電的旅行 資料統整與班級照片

從了解電的的概念，我們理解了電流可以用水流去做比喻。
接著逐漸認識核能核能發電、火力發電、水力發電、風力發電等基本概念，大概學到了，發電機的基本原理。
從許多影片知道，發電機的基本理念，就是讓中間的轉軸轉動，讓磁鐵和電線裡的電子產生互相的影響，進而產生電流；不管是核能、火力、風力、水力均為如此。
1.核能發電廠透過鈾分裂產生大量熱能，藉此加熱水產生水蒸氣，推動轉軸進而產生電流。
2.火力發電藉由燃燒煤礦、石油、天然氣等所產生的熱能燃燒水，進而產生水蒸氣以推動轉軸，帶動發電。
3.水力或是風力則是直接透過自然的力量推動轉軸帶動發電。
發電後透過電線的配送，將電力送達家中，最後也就成為了我們的居家用電。

其中需要特別討論的是核能發電與火力發電
核能發電廠的發電效率高，小小一顆鈾燃料可以提供一個家庭一年份的用電，但是核廢料的處理以及輻射的疑慮，是人們所擔心的事情。
火力發電廠雖然發電效率較低，但是可以免除核廢料所帶來污染的困擾，但有另外一疑慮---空氣汙染。
如果核能發電真的不好，那麼世界上為什麼還有核能發電廠?
如果火力發電真的不好，那麼世界上為什麼還有火力發電廠?
如果可以的話，有沒有可能，把兩者的缺點全部都消除?

新的思考方式應該是節能與發展替代能源!
節能-->學校在推動的節能電表、感應電燈等相關設備。
發展替代能源-->風力發電以及水力發電等等

每個家裡都有一個電錶，紀錄到底家裡用了多少電。
學校所安裝的雲端數位電表與一般電錶不同，可以即時顯示總電量以及在某一小段時間內的電量，並不是因為裝了電錶所以省電，而是因為看了電表上的顯示數字，隨時注意自己有否超過用電量，隨時提醒自己要達到省電的目標，才是安裝此電表最大的目的，希望在你們的心目中，可以種下一顆節能的種子，希望可以保護地球，讓大家都能在此安居樂業。

雖然不是所有同學能能夠在裏頭出現，
希望同學能夠把握機會，之後在另外一個機會裡，展現能力，加油。
UDN新聞
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